REPÈRES ÉDUCATIFS

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PRESENTATION DU PROGRAMME DE RECHERCHE SUR L’EDUCATION SOCIALE ET INSTITUTIONNELLE - PRESI

DÉFINITION

PRESI est un projet de recherche portant sur la dynamique sociale et institutionnelle de l’éducation au Cameroun. L'objectif de ce projet est de parvenir à un diagnostic général du système éducatif institutionnel et social du Cameroun en dégageant son impact négatif sur la qualité du développement du pays. Il permettra ainsi de dégager le déficit technologique du Cameroun et ce qu’il lui faut techniquement pour parvenir à un développement durable.  

 

PROBLÉMATIQUE

La recherche est effectuée à partir de la problématique suivante:

  1. Quels sont les comportements sociaux observables au Cameroun qui nuisent au bien-être social?
  2. Quel est le déficit technologique du Cameroun au regard du développement durable?
  3. Les populations camerounaises manifestent-elles un intérêt actif pour l’éducation?
  4. Pourquoi l’éducation sociale et institutionnelle du Cameroun ne conduit-elle pas les populations à l’acquisition de la compétence morale attendue de tout citoyen?
  5. Pourquoi l’éducation sociale et institutionnelle ne conduit-elle pas les populations à l’acquisition des compétences techniques nécessaires pour leur propre développement durable?
  6. Quels sont les difficultés rencontrées par les individus et les collectivités dans leurs efforts autonomes d’éducation pour leur épanouissement et celui de leur entourage?

 

MÉTHODOLOGIE 

Méthode de collecte des données:

  • Fouille bibliographique
  • Observation
  • Sondage
  • Enquête
  • Interview
  • Consultation

Méthode d’analyse:

  • méthode épistémiologique
  • analyse des politiques publiques
  • théories de l’éducation
  • Théories du développement
  • Toutes les méthodes d’analyse pertinentes

 

CIBLE

  • Les individus (élèves, étudiants, travailleurs, chômeurs)
  • Les entités sociales (familles, associations, groupes sociaux)
  • Les institutions liées à l’éducation
  • Les Médias

 

DUREE ET LOCALISATION

Durée: 2 ANS

Localisation: Cameroun.

 

ETAPES DU PROJET

 

ETAPES DE LA RECHERCHE

 

1

 

Description du système institutionnel de l’éducation au Cameroun

 

II

 

Description du système social de l’éducation au Cameroun

 

III

 

Analyse des comportements sociaux contreproductifs qui nuisent au bien-être social du Cameroun

 

IV

 

Analyse du déficit technologique du Cameroun pour parvenir au développement durable

 

V

 

Analyse de la perception populaire de l’éducation dans la société camerounaise

 

VI

 

Diagnostic du système éducatif social du Cameroun et perspectives

 

VII

 

Diagnostic du système éducatif institutionnel du Cameroun et perspectives

 

VIII

 

Efforts autonomes d’éducation au Cameroun: difficultés et perspectives

 

 

 

EQUIPE TECHNIQUE 

Supervision et Coordination :

NDOCK KONG   INNOCENT

 

Suivi administratif:

ATIMA CORINE,   LADIBE DAVID, BIKA THEODORE

 

Gestion des Partenariats:

MESSENG ASSIMIZELE M. RAISSA

 

Communication:

BOUKESSE ANGELA MELISSA

 

Consultants: MESSI LOUIS AUREL,     SALAKE S ROMEO, MBANDOMAN OYONO PAUL S., TCHOMBENG ELVIS

 

Contacts:

Tel: 672592856 / 696173264

 

 

 

 

 

 

 

 

 



19/03/2017
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